Interaksi Guru-Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di MTsN 2 Pademawu

Abstract

Abstract:
This research describes in details the teacher-student interactions in learning
English together with the teachers’ ways and the role of their interaction in learning
English. This study is a quantitative research by using descriptive case study
approach. The participants of this study are students at MTsN 2 Pamekasan.
Observation and interviews with the teachers and students were conducted to get
the data of the teacher-student interactions. The results of the study demonstrate
that restricted English interaction and full English interaction are two kinds of
interactions used by the teachers and students in learning English at MTsN 2
Pamekasan. The roles of teacher-student interactions in learning English at MTsN 2
Pamekasan Pamekasan are the students have input to learn and to communicate in
English as well as they are enthusiasm for interacting in English with their teachers.
This study facilitates the teachers and students who are teaching and studying
English in addition to work together; share the ideas and opinion in English. It helps
students of MTsN 2 Pamekasan to have better English proficiency level. The more
interactions are provided by the teachers, the more input the students have.

Key words: interaction, teacher-student, learning English, input.

Abstrak:
Penelitian ini menjelaskan secara detail interaksi guru-siswa dalam pembelajaran
bahasa Inggris dan peran dari interaksi tersebut dalam pembelajaran bahasa Inggris
di MTsN 2 Pamekasan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan
menggunakan pendekatan descriptive case study. Participants dalam penelitian ini
adalah siswa di MTsN 2 Pamekasan. Observasi dan interview dilakukan untuk
memperoleh data interaksi guru siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
terdapat dua bentuk interaksi yang dilakukan guru dan siswa di MTsN 2 Pamekasan
yaitu restricted English interaction dan full English interaction. Interaksi guru-siswa
dalam di MTsN 2 Pamekasan dapat memberikan input dalam pembelajaran bahasa
Inggris dan dapat motivasi siswa berinteraksi menggunakan bahasa Inggris.
Temuan ini bermanfaat bagi guru dan siswa yang sedang mengajar dan belajar
bahasa Inggris. Juga membantu mereka untuk berinteraksi, bertukar pikira, ide, dan
gagasan dengan bahasa Inggris. Hal ini membantu siswa untuk memiliki kecakapan
berbahasa Inggris. Semakin sering guru memberikan kesempatan berinteraksi
dengan mereka menggunakan bahasa Inggris, semakin banyak input yang mereka
peroleh.
Kata Kunci: interaksi, guru-siswa, pembelajaran bahasa Inggris, input